/徐小茜老師

「徐老師，我這次閱讀理解拿了A！進步了！」一位三年級的學生激動地告訴我。作為老師，我感到很高興，也想把在閱讀教學中的心得體會和一些技巧分享給你們。

常見的閱讀理解一般由幾種類型的題目組成。不供詞填充，選擇題，長答題……學生在拿到一篇閱讀理解的時候，首先可以快速泛讀整篇文章，對文章大意胸中有數，再瀏覽不供詞填充的題目，在心中有個詞語，帶著問題去精讀文章，找到相近詞語，然後看看詞性語境是否合適，這樣效率會高很多。

至於選擇題，許多是根據文句含義而設題。當明白了文句的含義，做題時，就要避免以下常見的陷阱。第一，「文不對題」，有的題目選項乍看是正確的，但是可能回答的並非是本條題目。第二，「文字遊戲」，要看清楚需要選出的是正確還是錯誤的選項。

失分最多的，可能就是長答題了。回答長答題時，首先要定位問題針對的单位——究竟是固定句子、某個段落還是整篇文章？若是段落或固定句子，則定位到問題所在的段落，弄清楚本段的主旨是甚麼，並仔細閱讀問題句的前後三句，大多是巧用文章原句回答或是稍作歸納提煉來答題。若是整篇文章，則要掌握更廣闊的語境。當然，做所有這些題型，都離不開對文章整體的認識與掌握。家長也可多就閱讀材料問概括性的問題，鍛煉孩子歸納、概括的能力。

「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海」。想要提升閱讀技巧，必須在日常生活中提升閱讀量，多多閱讀各種體裁的文學作品，尤其是多閱讀長篇的文章，乃至長篇小說。活學活用，多思考。只要找到合適、心儀的題材，閱讀本身可以非常有趣。日積月累，慢慢地你就會覺得，閱讀不再是中文學習的「攔路虎」了。

如果你對中文閱讀有興趣或是在學習的過程中遇到困難，不妨報名我們的愛上語文班，或是中文基礎及考試班，在老師的幫助下提高中文閱讀能力和答題技巧吧。