Bernice是S1的學生，我對她的最初印象便是一個對學習中文的熱情一般、平日只看英文書的女生。

記得她初到愛上語文班時，安靜地聽講，默默地低頭寫字，把我的說話搬過紙上，彷彿在完成例行公事。

觀察到這種情況後，閱讀文章之前我會先以問題引導她，讓她提起對閱讀文章的興趣。除此之外，我也會鼓勵她、耐心聆聽她的分享，讓她習慣以中文發言之餘，更願意表達自己。

升上中學，不少文章都非單純敘事，需要學生跟從文中線索，或易地而處以常理推斷、分析作者的情感，因此把文中的情感與學生的個人見聞連繫起來便非常重要。這學期我們語文班主要看的小說是《我們看海去》。小說中出現了不同的人物和曲折的情節，她現在十分願意推測情節並且發表個人評鑑，對文意的理解亦不俗。記得有一道題是選取了小說其中一個片段，再提供了一個風格不同的改寫片段，讓她選擇哪個較好並說明原因。她能夠自行分辨兩段文字的差異，並說出合理解釋。

令我高興的是，我們終於可以一起享受閱讀的樂趣，一起探索文字的奧妙。

如果你對中文閱讀有興趣或是在學習的過程中遇到困難，不妨報名我們的愛上語文班，或是中文基礎及考試班，在老師的幫助下提高中文閱讀能力和答題技巧吧。