再好的文章也只是由「字詞句段」組成。在現代的教育理論下，「字」與「詞」似乎成了兩種不同的概念，「字」必指單字，「詞」必是雙字以上的複音詞，但明明中文是存在大量單字詞的。字與詞，實是密不可分的。在文評中，仍可常常看到「行文造句、修辭用字」這幾項評分。文章最基礎的單位說是「字詞」，只要不錯用詞，就已經可以令讀者感到很舒服了。

好多時候，學校會教學生要在文章中用一些「好詞佳句」。其中的問題已是老生常談，像那些「佳句、好詞」與文章內容不對應，與作品風格不統一，今天也不再細談。

詞語當然有莊嚴肅穆高雅清妙，但不等於必然是好，韓愈「文起八代之衰」。八代指的是東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋，這幾個朝代正是駢文的鼎盛時代。兩晉以後，駢文風氣大盛，不分內容場合，幾乎無文不駢、無語不偶；內容上風花雪月，兒女情態，無病呻吟，趨於墮落。八代時期的作品可謂極豔麗高雅，單獨抽其中的字句出來看，無一不是好詞，可是全篇好詞，反而無一好詞。

詞無好壞之分，俚俗的詞，也是好詞。且看蘇軾的《滿庭芳·歸去來兮》：

歸去來兮，吾歸何處？萬里家在岷峨。百年強半，來日苦無多。坐見黃州再閏，兒童盡楚語吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當此去，人生底事，來往如梭。待閒看秋風，洛水清波。好在堂前細柳，應念我，莫剪柔柯。仍傳語，江南父老，時與曬漁蓑。

這首詞用散文式句子和俚俗詞語，真切的表現對黃州的依戀。後人對此評價也是很高，不以其俚俗為嫌。

用詞只需分精準或不當。該誇張時才誇張，平常都實話實說，寫真話，說真事，就是好的詞句了。