批判性思維對學生分析新資訊和解決難題大有裨益。長期教育成功與否，批判性思維正是關鍵。

學生備考期間，家長常常問我：“我的孩子為什麼不能從錯誤中學習？”這是個好問題，而理解了這個問題的答案，便能明白為何批判性思維對學生如此重要。

繁重的課程、家課和考試往往令孩子應接不暇。到了備考期間，他們便做練習卷，什麼問題錯了，便熟記答案。然而，他們並不理解自己為何會錯。因此，遇到稍有不同的問題，又會犯下同樣的錯誤。

在香港快節奏的教育系統中，能夠批判性地思考與分析，比起死記硬背，更能使學習事倍功半。且進步的空間也更加廣闊，因他們能更快汲取新知識，推論更加強有力，成績也會更優異。要提高批判性思維，遊戲是一個好方法。無論學生年紀多大，我都能與他們玩以下遊戲，家長亦可在家中嘗試，幫助子女提高：

遊戲 #1：猜猜我是誰？
所需材料：卡片/紙張，一支筆

事前準備：
每張卡片上寫一個名詞 – 對年紀較小的孩子，便選擇較簡單的字詞，如「日」、「土」「人」；對年紀較大的孩子，便選擇更抽象的概念，如「愛」、「文化」和「美麗」。

遊戲指引：
1. 玩家A抽取一張卡片查看，內容向其他玩家保密。
2. 其他玩家分別問玩家A五個是非題。
3. 玩家A最多可另外給五個提示。
4. 其他玩家每人有三次機會，猜玩家A卡片上的字詞。

思考小貼士：
遊戲結束後，可問以下問題，刺激孩子思考：
1. 你更喜歡哪個角色——猜的人，還是給提示的人？
2. 你可以為每個角色如何做得更好想一些貼士嗎？
3. 你從這個練習中，學到了關於問問題的甚麼東西？

遊戲 #2：狩獵字母（這個遊戲專為英文課堂設計）
所需材料：字母卡，或用紙筆自製

事前準備：
準備三組字母卡（每組都能組成一份完整字母表）

遊戲指引：
1. 將所有卡片放置在桌面。
2. 每位玩家隨機抽取20張卡。
3. 用字母卡組成單詞，在方格中彼此相連（玩法如scrabble）。單詞可從左至右讀，或從上而下讀。
4. 最先用完字母卡的玩家為優勝。 不然，也可以創造出最多或最長的單詞的玩家為優勝。

思考小貼士：
遊戲結束後，可問以下問題，刺激孩子思考：
1. 你是否有為將字母排序為單詞，建立一個系統（例如，先解決較難的輔音，如“z”和“x”）？
2. 決定優勝者的方式差異，如何影響你排列單詞的方式（例如，當創造出最長單詞的玩家為優勝，你可能會排出單詞“dangerous”，但若創造出最多單詞的玩家為優勝，你可能就會排出“danger”和“us”）

i-Learner提供兩種專門課程教授批判性思維：批判性閱讀和寫作（英文）（適合K3-S3學生）及應用批判思考（英文）（適合S4或以上的學生）。這些課程幫助年輕學子打好基礎，從容迎接更深層思維的挑戰，走向長遠成功。