在牛津大學求學期間，我明白到跨學科學習和求知欲的重要性。導師們常常鼓勵我拓展個人興趣，不要受限於課程內容，以培養對學習的熱誠和投入，讓我能盡情發揮個人潛能。

同樣地，i-Learner導師會與學生閱讀各類型的課外文章。研究指出，青少年時期的課外閱讀是未來成功的關鍵因素。此外，在批判性閱讀和寫作課程中，學生重溫課本文章，並學習深入分析文章，從而培養並提高批判性思維的能力。

i-Learner的課程亦鼓勵跨學科學習。大部分學校明確劃分各個學科，但事實上，鼓勵學生超越學科的界限尤為重要。我們的演講班打破了語言學習、社會科學和地理界限；在我們的學前英語班，學生則通過有趣的科學實驗、科技、音樂和藝術創作等學習英語。即使是不願學習的學生，亦會對某些事物充滿熱情；而透過融合英語及其他範疇的學習，就能讓學生發現無限可能。

教育不僅僅為了考試——而是要成為擁有廣泛興趣、全面發展的個人。i-Learner為學生提供足夠的空間，讓他們能成為真正的全球公民，在學校取得優異成績之餘，更能拓展並發揮各方面的潛能。