/上官惠東老師

 

學習漢字一直存在「三多三難」的問題，即字多難記，形多難寫，音多難讀等。然而，如果能向孩子解釋漢字的特徴，他們就會發現，原來造字有這麼多規律，學習漢字充滿了妙趣！本文將介紹五種有趣又有效的識字法：

 

字源識字（聯想識字）

試著畫一匹馬。你有沒有發現，「馬」字下面的四點是腿，字的上面像是馬的鬃毛？學習「田」字時，可以帶著孩子畫一個大大的田地，並在裏面「種」些蔬菜，增強對「田」字的記憶。所謂字源識字，就是透過漢字的本形說明本義，多半用於圖畫性較強的象形、指事與會意字。通過聯想，將漢字圖畫化、視覺化，方便孩子的記憶。

 

形聲字識字

通過「部首表義」及「聲旁表音」為識字線索，系統地學習漢字。例如：

可以利用音調「巴」帶出「疤、把、爸、吧」等字，音調「方」帶出「芳、房、訪、放」等字，音調「古」帶出「估、咕、固、故」等字。

 

部首識字

部首可以解釋漢字的意思。利用部首「心」讓孩子認識「感、忿、情、悅」等字與思想、感情有關；通過「跑、路、踩、跳」等字，孩子可以發現這些字都帶有部首「足」，與足部的動作有密切的聯繫；說起部首「口」，會讓孩子想到「吃、唱、喊、吐」等與嘴巴有關的漢字。

 

反義詞識字

把意思相反的字放在一起記憶，如「上」與「下」，「大」與「小」，「推」與「拉」，「快」與「慢」等。可以利用遊戲《小明》（注：小明小明小小明，上上下下，左左右右，前前後後，火車穿山洞。），一邊朗讀，一邊做動作，愉快玩耍的同時，學會意思相反的漢字。

 

加法識字（基本字組字）

如果將「人」配「言」便成「講信用」的「信」字；「門」配「口」便成「提問題」的「問」字。在學習漢字的過程中，可以製作一些基本字卡片，讓孩子把適當的基本字放置在一起，組出一個新的漢字，如：

日+生=星

木+木=林

其+月=期

 

對於幼稚園或低小的孩子，他們的手部肌肉尚未發展成熟，讓他們通過大量抄寫生字學習漢字是不合理的。對於大一點的孩子，如果默書測驗次數過多，反而會增加他們的壓力，對識字產生抵觸心理，最終適得其反。相比之下，趣味識字能夠給孩子營造愉快的學習環境，引發孩子的興趣和思考，培養他們對漢字的觀察力，是一種一舉兩得的好方法。如果想更深入地了解趣味識字法，您可以訂購i-learner精心出品的《童心中文》練習冊，從圖文並茂的遊戲、解析與練習中體會漢字的樂趣與奧妙!您亦可在此連結預覽《童心中文》的內容；或翻閱這份電子書目，了解本中心最新出版資訊。