/常詩嬌老師

香港朗誦節的形式多種多樣，有個人獨誦、小組合誦、集體朗誦，朗誦語言可分為廣州話和普通話。每年朗誦節，評判除了選出冠、亞、季軍外，還會對參賽者的表現進行點評。以下是一些評判為冠軍同學寫下的評語舉隅：「抑揚有致，韻味十足。淡定，從容，充滿自信。面部表情豐富。眼神靈活，手勢優美，引領我們進入一個浪漫境界。」「音色清朗，吐字歸音佳，誦來有神氣，語調、表情、身體語言配合得很好。」「字音準確，語調起伏佳，有感情，儀態大方投入，重點字詞突出，能誦出誦材的思想感情。」由此可見，一次優異的朗誦表演須要把握好六個方面：音準、音量、音色、面部表情、肢體動作以及朗誦選材。每年能夠在朗誦節脫穎而出的優秀選手，無不在這六個方面下足了功夫。若想要在朗誦節取勝，應強化訓練以下四個方面。

第一，確定誦材以及情感基調。

首先，誦材的主題必須符合朗誦節的要求，且適合參賽者的年齡、水平程度；其次，誦材的篇幅長度需適中；再次，誦材必須情感鮮明充沛、有節奏感；最後，誦材必須音韻諧協，有聲律之美。

第二，注意朗誦訓練。

在進行朗誦訓練時，講究「兩穩一停」。「兩穩」指的是用聲平穩和速度平穩，即：用較為和諧且穩定的聲音，輔以感情充沛的音色誦讀。誦讀過程有節拍、有規律，字、詞、句的停連有一定的時間。「一停」指的是根據誦材主題決定停頓時間長短。若誦材是歡快的，停連時間較短，若是悲傷的，則停連時間較長。

第三，態勢語的選擇。

作為一種舞台表演藝術，朗誦要求聲音與情感的完美結合，適當的眼神、面部表情、手勢動作均能幫助表演者表達感情。想要在朗誦節取勝，表演者必須在舉手投足間流露與誦材內容相契合的感情。眼神與面部表情取決於誦材的內容，表演者須將自己代入文本，展示出喜、怒、哀、樂等多種情緒。手勢動作講究「少而精」，自然流露、予人美感，同時須配合朗誦者的性別、年齡、外形及誦材的內容。

第四，安排試誦。

如果距離朗誦節開始仍有一定的時間，參賽者可以多安排幾次試誦。試誦能夠幫助克服緊張、膽怯等心理，並且使參賽者的表演風格和儀態愈發趨於穩定。

總而言之，若想要在朗誦節取勝，表演者不僅需要掌握以上技巧，還須多加練習，將個人情感投入其中，反復吟詠，方能漸入佳境，最終達到「人文合一」的境界。