子女的教育中，最重要的是什麼？成績？課外活動？運動？這些當然都與孩子的求學生涯息息相關。然而，在這瞬息萬變的世界，我們很難否認，教育出一代能活到老、學到老，且懂得有批判性、獨立地思考的學習者，是有多麼重要。

批判性思維技巧，正是尖子生脫穎而出之處。即，能夠自己思考，並從容面對陌生的問題，而後努力想出有創意的解決之道。

我在i-Learner教Critical Reading and Writing課程的時候，有機會看到哪種辦法，能行之有效地建立所有年齡段的孩子的批判性思維技巧。建立新技巧的最佳時機之一是暑假，那時學生更有可能去探索新概念和新思維方式。以下，我會大致說明，為不同年齡段的學生建立批判性思維技巧，自己都有些什麼竅門。

幼稚園和小學低年班學生

在這個年齡段，孩子可以通過藝術、講故事和遊戲，來建立獨立思考技巧。以下是一些我最喜歡的活動：

• 鼓勵年紀較小的學生通過藝術表達自己。處理陌生的情況，是批判性思維最重要的部分之一。用如乾燥的意大利麵或樹葉等不同尋常的材料，來創作藝術作品，你的子女可由此開始探索自己有創意的一面。
• 改寫故事結局。批判性思維的另一個關鍵，是運用手上的資訊，想出一個可行的解決辦法。要建立這個技巧，可以在你子女喜歡的故事基礎上，改寫故事，或添加新的片段。你可以將其寫下，或表演出來，豐富此項體驗。
• 玩可以讓學生使用不同的思維方式的遊戲。我的學生很喜歡假設遊戲。玩的時候，我們會根據情景，想象生活會變成什麼樣子。情景可能是：如果我們能當一天國王，如果我們能穿越回過去，甚至是如果我們可以變成一個物件。

小學高年班學生

學生升上小學後半段，就是時候鞏固其思維技巧了。孩子可建基於其基礎技巧上，將想法應用在文本和語言上。在這個階段，重要事項包括：

• 以不同方式與知識互動。如果你的子女在學校學習歷史，帶他們去去博物館，親身觀看展覽品和手工藝品，使其建立更個人的理解。這樣，你的子女就能看到，學校教授的主題如何嵌入更大的畫面中。香港歷史博物館常常舉辦特別活動和講習會，幫助孩子與歷史互動。
• 不斷追問關於世界的問題。在這個年齡段，你可能為子女已成長到不會對任何事情問「為什麼」，而舒一口氣。然而，對周遭世界有疑問，是一項極好的批判性思維策略。作為家長，你可以鼓勵子女保持對世界的好奇心。方式包括問一些令他們思考的問題，和鼓勵他們去探索新資訊：為什麼紅燈是「停」？未來有什麼可以代替地鐵？如果不再有昆蟲，世界會有任何變化嗎？

中學生

學生從小學畢業之後，可以開始尋找已知事物間更深的聯繫，同時也可尋找新的材料帶給他們挑戰，讓其從別的視角思考世界。他們可以有如下方法：

• 連線畫圖。學生在學校學習一系列的科目，但並非總有機會看到不同領域知識間的聯繫。有很多故事和藝術品可以提供給你的孩子看，來探索看似無關的信息如何相聯繫。在i-Learner，我們體驗式的2019學者暑期英語日營鼓勵學生探索跨學科的聯繫。形式多種多樣，例如參觀中國當地社區，理解農耕方式背後的科學，及審視這些對當地社群會有何影響。
• 有意接觸有挑戰性的材料。一直只讀你喜歡的書、只看你喜歡的節目，是件很簡單的事情。隨著學生變得成熟，對世界的理解更多，他們可以開始閱讀自己平常不會選擇的書，或觀看與學校未教授的主題相關的紀錄片。這樣，他們可以接觸到新概念，從而挑戰自己，去反思自己的意見。

i-Learner提供兩種專門課程教授批判性思維：批判性閱讀和寫作（英文）（適合K3-S3學生）及應用批判思考（英文）（適合S4或以上的學生）。這些課程幫助年輕學子打好基礎，從容迎接更深層思維的挑戰，走向長遠成功。