有誰不喜歡被逗笑呢？我們可用很多詞語來形容人在事物中發現幽默的時刻——傻笑、微笑、嘲笑······但歸根結底，我們如何逗別人笑呢？

講笑話！

這樣想沒有錯，但並不全然。我們都知道講笑話時，並不總是能獲得即時的回應——笑聲，而笑聲亦不僅僅來自聽到的笑話。那是因為幽默是由兩部分組成的。要達到幽默的效果，不但需要說話內容有趣，亦需要聆聽者有能力發現話中好笑之處（就如我們會以有幽默感形容經常找到事物有趣之處的人）。笑話要有趣，需要說話者和聆聽者雙方的幽默感。

這亦是年幼學生須明白的重要道理。當學生嘗試創作幽默的作品時，他們傾向於寫單獨的笑話。雖然它們亦可以非常好笑和具創意，但要進一步營造幽默的效果，便需要練習更複雜的步驟。逗別人笑的精萃在於精心營造的氛圍，或讓人意想不到的結果。要創作幽默的作品，創作者必須嘗試想像讀者將如何理解他們的意思，包括詞彙的運用，以及讀者對世界和周邊事物的觀感。例如，當小孩子指着小貓卻說成了「小狗」時，一名家長可能會覺得好笑。但如果一名專業的喜劇演員做這件事，我們就不會認為好笑了。

要理解受眾的觀感，練習創作好笑的作品是非常好的辦法，我們可能已對學生那些關於排泄物的笑話感到厭倦，但我們卻不應該阻止他們嘗試透過他們的寫作來逗我們笑。隨著他們閱讀和學習更多，他們會開始明白何謂幽默，並增加對這個世界的認識。

隨著更多的練習，他們會學會分辨哪類型的幽默適合哪類型的受眾，然後便能令所有人捧腹大笑！

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